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第125章 语言抗争（第3页）

直播间弹幕突然变成一片沸腾的海洋。有人发上来链接——某知名学者转发了直播，配文："正在发生的语言灭绝现场。"

王主任的手机响了。他走到走廊接听，回来时脸色变得古怪："省教育厅督导组...半小时后到。"

年轻督导员慌张地合上文件夹："那我们先..."

"不，你们留下。"王主任摘下眼镜擦了擦，突然转向孩子们："谁能用苗语背圆周率？"

教室里一片哗然。吴小花怯生生举手，唱起那首纹样圆周率歌："山弯弯像3，蝴蝶翅膀像1..."她用的是苗语民谣调子，但数字发音却是标准的普通话。

"停。"王主任摆手，"全部用苗语。"

吴小花愣住了。龙安心突然明白过来——数字概念在传统苗语里只有1到10，更大的数都借用汉语发音。真正的"全苗语数学"根本不存在。

"我可以。"教室后排站起个戴银项圈的姑娘，务婆的孙女阿雅。她清了下嗓子，用古歌的调子唱起来："ib（1）-ib（1）-ob（2）-ib（1）-peb（3）-ob（2）..."这是把圆周率数字对应到苗语基数词，虽然能唱，但完全丧失了数学意义。

督导员们露出胜利的表情。王主任叹气："看到了吗？现代数学概念根本无法用..."

"我能！"吴小花突然尖叫。她冲到黑板前，抓起粉笔开始画星辰纹，在每个节点标上苗语数字符号。画到第七个点时，粉笔断了。

"这不还是混合使用吗？"年轻督导员嗤笑。

暴雨声中，龙安心听见自己心跳如雷。他想起父亲工具箱里那张双语图纸，想起务婆用苗语解释的三角函数，想起孩子们用纹样理解的几何——语言从来不是非此即彼的墙，而是可以互相渗透的膜。

"请问，"他直视王主任的眼睛，"牛顿的《自然哲学的数学原理》是用什么语言写的？"

"拉丁文，但..."王主任皱眉。

"现代英国人学物理要翻译成英文吗？"

"这不一样..."

"高斯用德文，庞加莱用法文，"龙安心指向黑板上的星辰纹，"数学真理超越语言。"

走廊传来杂乱的脚步声。五个穿西服的人走进来，为首的中年女子胸牌上写着"省教育厅民族教育处林雪"。

"继续上课。"林处长对龙安心点头，然后转向王主任，"我们就是来看看日常教学情况。"

龙安心注意到她手腕上戴着苗银手镯，式样很古老。直播间人数已经突破五万，弹幕疯狂刷新："支持语言多样性！数学本就是跨语言的！那个纹样坐标系太美了！"