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第五百一十章 大宋边境，外军禁行（第2页）

所以大宋的绝大多数底层百姓生活谈不上有多舒适。

每年解决了柴米油盐酱醋茶，剩那么几贯钱就算不错了，还得添置点衣裳、家具，想要供孩子读完小学初中高中和大学，难度非常大。

然而大宋现在的国家情况又属于一个急需要大量教育人才的情况，各地工厂到处在建，工人也需要文化水平。

眼下各地工厂工人不识字的大有人才，很多人连小学文化都没有，缺乏工业研发能力。

还有科研技术与科学理论也需要不断创新。

科学界或许存在那么一两个人就能让科学发展飞速提升的情况。

比如牛顿和爱因斯坦。

但产生牛顿和爱因斯坦的条件在于教育普及出去，要指望亿万个人里出现科学家，而不能指望教十个人就出现一个，那不太现实。

因而在教育进程已经略显落后，民间教育却因为高昂学费的问题而无法大量普及的时候，就必须要进行义务教育。

这一点不管是明治维新后的日本义务教育，还是我国于1986年后全面施行的九年义务教育都是如此。

所以实行义务教育是必然趋势，为的就是让国家的国民素质大幅度提升。

不过在会议上大家认真讨论了许久，众人认为六年义务教育制度对于财政的压力太大，应该再斟酌一二。

主要是大宋如今的人口在迅速增长，可以预见的是，未来几年将有上千万适龄儿童进入小学阶段，到时候财政负担会非常恐怖。

一旦放开义务教育，那就意味着要大量扩建小学，全国可能不止是几千所，而是数万所。

数万所小学平均每所容纳几百名学生，至少也得配备六位以上的老师，甚至一些大型小学可能要几十名乃至上百名老师也说不定。

全国范围内需要数十万名老师。

先不谈目前大宋国内的师范类教育有没有那么多老师从业，就算是有，加上各类建校设施以及持续维护资金，恐怕每年的财政预算也得数千万贯甚至上亿贯。

基本上一旦施行义务教育，那国家财政的五分之一都得投入到其中，占比达到了20，即便是后世各个发达国家也只是个位数，太夸张了些。

因而在这方面还是需要仔细研究研究才行。