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第24章 拓跋宏，从＂被支配的乖孙＂到汉化改革的＂tony老师＂（第1页）

太和元年的平城大殿，金碧辉煌，美轮美奂。殿内，鎏金烛台闪烁着昏黄的光芒，仿佛在诉说着岁月的沧桑。烛火摇曳，将五岁的拓跋宏的影子拉得长长的，在地上投下一道孤独的暗影。

当冯太后小心翼翼地将拓跋宏抱上那雕龙画凤的龙椅时，小皇帝的鹿皮靴还够不着踏板，只能晃悠悠地悬空着。他那双肉乎乎的小手紧紧攥着一只拨浪鼓，鼓面上的兽纹随着他的晃动若隐若现，发出清脆的声响，在空旷的大殿里回荡，仿佛是这个年幼皇帝内心的呼喊。

冯太后站在一旁，她的手轻轻握着拓跋宏的小手，那指尖带着常年批阅公文留下的薄茧，粗糙却温暖。她的声音温和而坚定，带着一种不容置疑的威严：“乖孙，这笔锋要有力，就像咱们北魏的铁骑一样，勇往直前！”

谁能想到，这个被奶奶手把手教导如何当皇帝的鲜卑娃娃，日后竟会成为五胡十六国历史上最为敢“折腾”的改革家。他以惊人的勇气和决心，将北魏从上到下进行了一场彻底的“汉化”改革，让这个国家焕然一新，宛如经历了一场“换头”手术。而他，也因此成为了一个给国家带来巨大变革的超级“Tony”。

一、被奶奶"鸡娃"的童年天子

拓跋宏的童年简直就是一部“皇家版海淀妈妈育儿实录”，冯太后对他的教育可谓是煞费苦心。

在崇信宫内，冯太后特意为拓跋宏打造了一座“皇家书院”，这里的设施一应俱全，仿佛是一个缩小版的宫廷学堂。每日的课程表都被安排得满满当当，没有丝毫的空闲时间。

清晨，当第一缕阳光还未洒进宫殿时，卯时初刻的晨钟尚未敲响，小宏儿就已经被宫女们轻轻唤醒。他睡眼惺忪，似乎还沉浸在甜美的梦乡中，但一想到今天的学习任务，便强打起精神，开始诵读起《论语》来。

从“学而时习之”到“克己复礼”，这些晦涩难懂的汉文词句对于年幼的拓跋宏来说，就如同嚼不烂的干肉一般，让他频频皱眉。然而，他深知自己肩负着家族的期望和国家的未来，所以即使再困难，他也咬牙坚持着。

巳时，短暂的休息过后，紧接着便是《孙子兵法》的学习。冯太后亲自为拓跋宏讲解这部兵家经典，她在沙盘上摆放着精致的兵俑，生动地讲述着一场场惊心动魄的战役。小宏儿聚精会神地听着，眼中闪烁着对知识的渴望和对战争策略的好奇。

就连课间休息的时间，拓跋宏也不能完全放松。他必须利用这短暂的时间背诵两首唐诗，从“床前明月光”到“大漠孤烟直”，稚嫩的童音在宫殿里回荡，仿佛是一首美妙的乐章。

清晨的阳光透过窗户洒在小宏儿的脸上，他揉了揉眼睛，嘟囔着：“奶奶，我想出去玩！”冯太后坐在一旁，板着脸，眼角的皱纹里似乎隐藏着一种不怒自威的威严。

“想当明君？先把这些书背熟！”冯太后严厉地说道，她指了指桌上那一堆厚厚的书籍。

小宏儿无奈地叹了口气，拿起书开始背诵。然而，有一次抽查时，他睡眼朦胧，竟然把“学而时习之”背成了“学而食包子”。这让冯太后气得三天都没有理他。

小宏儿急得像热锅上的蚂蚁，他在崇信宫门口跪了整整一个时辰，眼泪不停地流下来。直到冯太后终于心软，将他搂入怀中，轻声安慰道：“好啦，别哭了，奶奶不生气了。”

最离谱的一次经历是小宏儿上朝的时候。当时他才五岁，坐在龙椅上，困得直打哈欠。大臣们正在汇报军情，说柔然又在边境骚扰。突然，小宏儿奶声奶气地问道：“叔叔，打仗能抓到小兔子吗？”

这句话一出，满朝文武都愣住了，紧接着是一阵哄堂大笑。大臣们拼命忍住笑，憋得满脸通红，就像熟透的柿子一样。冯太后见状，赶紧出来打圆场：“陛下这是……这是心系民生啊！”下朝后，小宏儿被揪着耳朵训话："以后不准再丢人！"他耷拉着脑袋，委屈巴巴地应着，心里却对这枯燥的朝堂生活充满了抵触。

在这严苛的教育环境中，小宏儿每天都要面对无尽的课业压力和严厉的老师。然而，在这一片枯燥乏味的世界里，唯有冯太后身边的宫女青雀，能给他带来一丝温暖和慰藉。