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第127章 靠檫风波（第3页）

教室陷入诡异的沉默。督导组成员面面相觑，年轻的女督导偷偷用手机拍下教材内容。

"时代不同了..."郑组长终于开口，声音突然苍老许多，"现在强调标准统一..."

"郑老师！"阿雅突然用苗语喊了声，然后迅速切换成普通话，"您当年教我们唱的'几何歌'，现在还能唱吗？"

老人金丝眼镜后的眼睛瞪大了。龙安心注意到他扶讲台的手上布满老年斑，此刻正微微颤抖。

阿雅不等回应，已经清唱起来："...正方形有四条边，像田埂一样直又平..."调子古怪却耳熟，像是苗族古歌与七十年代革命歌曲的混合体。

郑组长的嘴唇开始翕动。当阿雅唱到"圆周率约三点一四"时，老人突然跟着哼起来，尽管马上假装咳嗽掩饰。

"有意思！"女督导突然鼓掌，"这不就是现在提倡的'学科融合'吗？"她转向其他组员："记得去年部里发的《关于传统文化与STEM教育结合指导意见》吗？"

督导组的气氛微妙地变了。有人开始翻阅文件，有人交头接耳。郑组长摘下眼镜用力擦拭，仿佛镜片上有什么顽固污渍。

"同学们，"女督导蹲到吴小花桌前，"能给我们展示下其他'传统算法'吗？"

接下来的半小时，教室变成了奇妙的数学博览会。阿朵演示如何用银项圈解几何题；杨小桃用绣花绷演示分数运算；最绝的是个腼腆男孩，他用芦笙吹出不同音高代表未知数，现场"演奏"出方程组的解。

督导组成员忙着拍照记录，只有郑组长站在原地，手里紧攥着那本1974年的教材。龙安心看见他偷偷用拇指摩挲书页边缘的蝴蝶图案，像是抚摸某个遥远的记忆。

"郑老，"王主任凑过去低声说，"省厅刚发来《民族地区特色学校评估细则》征求意见稿..."

老人如梦初醒。他僵硬地点头，突然指着纳米黑板："那个...教学设备还适应吗？"

龙安心愣了两秒才反应过来这是在转移话题："很好用，特别是双语课件切换功能..."

"要充分利用现代化手段。"郑组长的官腔又回来了，但语气软了许多，"当然，优秀传统文化也要...适当传承。"

检查结束得突然。督导组收走学生作业本和几件教具当"素材"，却留下了那本1974年的教材。郑组长临走前，手指在封底某个位置停留了几秒——龙安心后来发现那里用铅笔写着"执教点：凯寨小学1975-1977"。

等车队扬起的尘土散去，吴晓梅从讲台底下抽出三角函数挂图："继续上课？"